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珊珊记不起是怎样的过程，她和俊雄渐渐地走近了。只是很短的两个星期学校假期，他们几乎天天见面。珊珊喜欢俊雄淡然的描述的说话样子，俊雄欣赏珊珊的活泼开朗。因为心里生起别样的温暖感觉，两人粘在一块儿的时光不断加长。好友死党发现他们过于沉醉于两人世界，功课开始亮红灯了。两人在“非一般”的考试年谈恋爱，当然遭到父母亲的反对。一向开朗的珊珊像变了一个人似的，愁眉深锁，茶饭不思。俊雄也苦恼，谈恋爱应该是开开心心的，怎么现在两人都陷入情绪的困境里？[……]
不要预设孩子一定遵守你所说的，因为一般上有了性经验之后要中止性行为的发生是不容易的，除非孩子本身就不愿发生。因此避孕的方式不得不教，包括告知避孕失败72小时内必须服用的事后避孕药，这是孩子保护自己的重要措施。
“情”与“欲”是一体两面，一旦双方确定了恋情，除了会设法持续保持心与心的亲近，也开始会进行身体与身体的亲密行为。师长无法要求孩子完全不能有肢体之亲近，因为那是亲密关系里的自然需求，单靠禁止难以让孩子跟从，而这样的要求其实也不太人性化。师长首先要做的，便是引导孩子严谨思考中学生是否有发生性交行为的条件。
婚姻是“灵”与“肉”的结合，性生活不和谐，往往就是因缺一或两者无法平衡所导致。婚前，做爱往往是约会节目的其中一环，对有些人来说甚至是重头戏，但在婚后，为何许多夫妻对性生活的兴趣开始减弱，甚至演变成无性婚姻呢？特别是结婚越久的伴侣，小心“性福”杀手已隐藏在你们的性生活里。
弗洛伊德的儿童性理论曾提到6一13岁孩子由于对性有不完善概念，所以不管看到了父母交合时多少细节，如性交位置、声音或动作，都会统一视之为暴力活动。认为父亲在欺负母亲，对母亲施暴，因此产生恐惧心理，也会担心父亲对自己施暴。
强暴案、非礼案、撕票案的新闻事件，是用现实生活中发生的案例或者亲身的经验来当成媒介和谈论题材，父母亲除了主要教育孩子提升自我保护的意识，也要教育孩子如何在平时尊重他人的意愿和身体自主权，看到他人被骚扰或侵犯时可以如何协助。
老少配面临一个现实问题就是性生活难以协调。虽说不是所有配对都此困难，但它确实是一项挑战。这里的主要原因是男女间的性差发展。一般男性的性欲高峰期在18－25岁左右，40－50岁以后就明显下降；相对的，女性的性欲高峰期在30－40岁左右。两者的年龄相差越大，性差越明显。
打骂的干涉和阻止，可能让孩子产生性压抑、性恐惧的后果，影响到未来很长的时间，甚至终生难以纠正过来。儿童的“性”乃是自然的生理现象，要加以引导，而不是压制和吓阻。
那就是不管是同性恋还是双性恋，也都是其中一种性取向，并没有所谓的“不正常”。很多人会觉得“不正常”，那是因为我们的生存环境是个以异性恋为主的社会，文化上和宗教上目前也只认同异性恋的恋爱和婚姻，所以相较于其他不同于异性恋的“性少数”，就难免容易被视为异类……
发现初中一的大女儿偷偷看色情网站，还和她的同学特别的露骨讨论一些色情内容。我生气的没收她的手机，限制她上网，母女俩大吵一顿还冷战了很久，但我不知道怎么和她说性问题。
2009年至今第一个以华文媒介语在大马推动性学和性教育的民间组织！呼吁“让性回归本质，让爱回归自然”。