儿童性
在数位连结变得轻而易举的时代，「风险」不再只存在于现实空间，而是悄然进入每一段关系之中。
当互动跨越萤幕，当界线不再清晰，对于理解能力受限的个体而言，危险往往不是因为选择错误，而是因为从未真正看懂正在发生的事情。[……]
在数位连结变得轻而易举的时代，「风险」不再只存在于现实空间，而是悄然进入每一段关系之中。 当互动跨越萤幕，当界线不再清晰，对于理解能力受限的个体而言，危险往往不是因为选择错误，而是因为从未真正看懂正在发生的事情。
当一个孩子因为被陌生人试图拉手而感到害怕，当一个孩子面对朋友的拥抱却僵硬地站在原地，我们是否能体会他们内心的困惑与不安？对于许多特殊儿童来说，这些看似寻常的情境可能会让他们无所适从，因为他们不知道如何判断哪些触碰是友好的，哪些需要拒绝与防范。
隐私意识是性教育中不可忽视的重要部分。对于特殊孩子，这不仅是一项基本的行为规范，更是一项必不可少的技能，因为他们通常无法自然而然地理解隐私的概念。如果缺乏有效教育，他们可能会在不适当的场合做出令人尴尬或不安全的行为，例如在客厅换衣服或在公共场所脱衣服。这种行为不仅影响他们的社交生活，还可能使他们更容易成为欺凌或侵害的目标。
建立身体界限是性教育的重要基础，对特殊儿童来说尤为关键。这不仅帮助他们提升自我保护能力，还能显著降低遭受性侵害的风险（Sullivan & Knutson, 2000）。身体界限的教育，不只是保护他们免受伤害，更是尊重自我和他人的重要一步。
性教育是孩子成长中的重要部分，对于特殊儿童来说，更是帮助他们保护自己、融入社会的重要能力。然而，许多家长和教育者因为不知如何启蒙，常常避开这个话题。其实，性教育并没有想象中复杂，它可以从生活中的点滴入手，用简单易懂的方式帮助孩子建立正确的认知。
「你自己活该，自己笨，自己不会保护我自己。你为什么当初不会报警？你为什么会和他在同一间房间？男人有性欲，发泄在女人身上是很正常的啊！你要怪就怪你自己啦！」 「你不知道家丑不可外扬吗？你要让全世界的人知道啊？过去就过去了啦，算了！」 什么时候开始，倒果为因，我们变成了居心险恶的「施害者」？ 难怪调差显示，有些人一辈子，都保持缄默。 不是我们选择保持缄默。我们是因为舆论而「被缄默」了。
有个孩子某一天回家问他父母，你们会做爱吗？当父母一听，立即露出错愕的表情，脑中浮现的是想法是这个5岁的孩子怎么会问这个问题，以后长大了不就会成为个色鬼，我们该怎么办？！
2009年至今第一个以华文媒介语在大马推动性学和性教育的民间组织！呼吁“让性回归本质，让爱回归自然”。