珊珊记不起是怎样的过程,她和俊雄渐渐地走近了。只是很短的两个星期学校假期,他们几乎天天见面。珊珊喜欢俊雄淡然的描述的说话样子,俊雄欣赏珊珊的活泼开朗。因为心里生起别样的温暖感觉,两人粘在一块儿的时光不断加长。好友死党发现他们过于沉醉于两人世界,功课开始亮红灯了。两人在“非一般”的考试年谈恋爱,当然遭到父母亲的反对。一向开朗的珊珊像变了一个人似的,愁眉深锁,茶饭不思。俊雄也苦恼,谈恋爱应该是开开心心的,怎么现在两人都陷入情绪的困境里?[……]
不要预设孩子一定遵守你所说的,因为一般上有了性经验之后要中止性行为的发生是不容易的,除非孩子本身就不愿发生。因此避孕的方式不得不教,包括告知避孕失败72小时内必须服用的事后避孕药,这是孩子保护自己的重要措施。
孩子本身不接受发生性交行为,但结果还是发生了,原因在于不懂得拒绝对方的性邀约,或是在约会时将自己陷入发生性交行为的高危险情境当中。于是,关于拒绝或避免发生性交行为的预防,是同样需要教导孩子的。
“情”与“欲”是一体两面,一旦双方确定了恋情,除了会设法持续保持心与心的亲近,也开始会进行身体与身体的亲密行为。师长无法要求孩子完全不能有肢体之亲近,因为那是亲密关系里的自然需求,单靠禁止难以让孩子跟从,而这样的要求其实也不太人性化。师长首先要做的,便是引导孩子严谨思考中学生是否有发生性交行为的条件。
强暴案、非礼案、撕票案的新闻事件,是用现实生活中发生的案例或者亲身的经验来当成媒介和谈论题材,父母亲除了主要教育孩子提升自我保护的意识,也要教育孩子如何在平时尊重他人的意愿和身体自主权,看到他人被骚扰或侵犯时可以如何协助。
发现初中一的大女儿偷偷看色情网站,还和她的同学特别的露骨讨论一些色情内容。我生气的没收她的手机,限制她上网,母女俩大吵一顿还冷战了很久,但我不知道怎么和她说性问题。